「対話」で教職員の心理的安全性を高める！ みんなが安心・成長できる学校のつくり方 /加藤敏行

≪商品情報≫

著者名：加藤敏行
出版社名：教育開発研究所
発行年月：2024年02月
判型：四六判
ISBN：9784865605846


≪内容情報≫

学校経営における「対話」の重要性や実践手法を、取組事例をもとに管理職の視点から解説。どの学校でもできる「対話」のコツを明らかにします。

〈目次）
●第１部 なぜ学校経営に「対話」が必要なのか
１ 「対話」とはどういうことなのか――「会話」「議論」との違い
２ 「対話」の基本的な考え方・進め方――現状をありのままに受け止め、教職員に寄り添う
３ 学校経営で管理職が「対話」するメリット――教職員の心理的安全性を高める
４ 子供も教員も成長する喜びを実感する――数値化が難しい「対話」の力
５ 立ちはだかる「対話」の壁――留意すべき三つのポイント
６ 「対話」を学校経営の根底に置く――中心にいるのは子供たち
７ 「対話」で教職員を育成する――人間力UP！
８ 「対話」で子供を育てる――思考力・判断力・表現力、心が豊かになる
９ 「対話」で保護者・地域と連携・協働する――同じ目線になってみる
10 学校経営で「対話」が日常的になると――これまでの「あたりまえ」を超えて新しい未来を共に創造できるようになっていく

●第２部 「対話」による学校づくり
１ 「対話」する環境をどう整えるか――効率のよい「三つの柱」
２ 「対話」の本質を教職員にどう理解・浸透させていったか――コアチームづくりと信頼関係の構築
３ 「対話」の質をどう高めていったか――心理的安全性の確保をベースに
４ 「対話」で教職員が育つとはどういうことか――相互作用がもたらす学び合い
５ 保護者・地域・外部機関との「対話」をどう実践していったか――互いの願いを「対話」で結ぶ
６ 管理職と子供との「対話」――「対話」のチャンスを見逃さない
７ 「対話」をどう評価していったか――みんなの「やる気」と「笑顔」が指標

●第３部 「対話」による人材育成
１ 真面目で努力家だが自信がない。そんな若手教員の心を開いたのは「安心感」
２ センスのいいミドルリーダーがさらに磨きをかけ、学校運営の視点を身につけた
３ 「授業名人」のベテラン教員が「指導・助言名人」の〝師匠〟
４ 初めは意欲の見られなかった中堅教員の〝劇的ビフォーアフター〟
［座談会］「対話」で私たちの学校はこう変わった～新旧研究推進委員長・副校長の本音トーク

●［寄稿］「対話」による加藤校長先生の変容……合同会社ファミリーコンパス代表 渋谷聡子